科幻縱覽txt全集
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《科幻縱覽》是本人創(chuàng)作的系列叢書,以全面介紹科幻藝術(shù)為宗旨。全書共分七卷,各卷暫名為:《一卷?？苹弥v什么?》,二十萬(wàn)余字;《二卷。世界科幻文學(xué)史》,十萬(wàn)余字;《三卷。中國(guó)科幻文學(xué)史》,十萬(wàn)余字;《四卷?？苹玫乃囆g(shù)規(guī)律》,分上下兩卷,上卷為《科幻藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律》,下卷為《科幻藝術(shù)的類型分析》,各十萬(wàn)余字;《五卷?？苹糜耙暩攀觥?十萬(wàn)余字;《六卷。科幻與科學(xué)》,十萬(wàn)余字;《七卷?？苹谩獜奈膶W(xué)到文化》,十萬(wàn)余字。全部七卷本是一個(gè)整體,按照由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到規(guī)律、由歷史到未來(lái)的順序安排內(nèi)容。合計(jì)近一百萬(wàn)字。(以上均為電腦統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù))
1997年,筆者自費(fèi)參加在北京舉行的世界科幻大會(huì),帶去一份長(zhǎng)篇論文《科幻小說(shuō)的創(chuàng)作與推廣》,嘗試著系統(tǒng)地討論一下科幻藝術(shù)。當(dāng)時(shí)印刷了兩百份,在會(huì)上散發(fā)。那篇長(zhǎng)文筆者是用稿紙寫的,現(xiàn)在已經(jīng)沒有底稿。(不久前,筆者在網(wǎng)上瀏覽,竟然發(fā)現(xiàn)有位讀者將其中的一段錄入電腦,貼在……
科幻畫怎么畫?要圖或要寫步驟?
內(nèi)容提要:科幻畫怎么畫?少兒科普美術(shù)作品怎么進(jìn)行創(chuàng)作?作為美術(shù)教師如何指導(dǎo)學(xué)生參加科普美術(shù)活動(dòng)?我自1994年起在區(qū)少科站參加此項(xiàng)工作,通過(guò)參加一系列的科普美術(shù)活動(dòng)(包括全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽科幻賽)從自己的角度闡述了一些觀點(diǎn)與想法。
一、 少兒科普美術(shù)創(chuàng)作的重要性:訓(xùn)練青少年用繪畫來(lái)表達(dá)科學(xué)技術(shù)是青少
年科技活動(dòng)的任務(wù)之一。探索未知世界是科學(xué)活動(dòng)的核心,青少年包括幼兒也不例外,這本身就是一種科學(xué)活動(dòng),而孩子們對(duì)于科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)造最好表達(dá)手段之一就是:繪畫,即科普美術(shù)的創(chuàng)作,這里包括科幻畫的創(chuàng)作。
二、 科普美術(shù)創(chuàng)作前指導(dǎo)教師應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。第一,作品創(chuàng)思恰當(dāng),
符合年齡階層;第二,創(chuàng)作方向明確,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意;第三,要用童心來(lái)理解、看待青少年的科幻畫創(chuàng)作。
三、 少兒科普美術(shù)作品的三大基本要素:第一,科學(xué)性,它包括三方面的因
素。首先是真實(shí)性,包括構(gòu)思創(chuàng)意的真實(shí)及內(nèi)容的真實(shí),即唯物性。其次是準(zhǔn)確性,即內(nèi)容的準(zhǔn)確性,包括一系列科學(xué)原理的運(yùn)用。如何引導(dǎo)孩子們準(zhǔn)確的掌握所描繪對(duì)象的科學(xué)依據(jù)及原理是創(chuàng)作的難點(diǎn)。第二,創(chuàng)意性,首先確定一個(gè)正確的創(chuàng)作意圖,通過(guò)創(chuàng)意建立正確的世界觀和方法論;其次,選定恰當(dāng)?shù)念}材與選題,科幻畫首先應(yīng)表現(xiàn)人類尚未發(fā)現(xiàn)及近期努力實(shí)現(xiàn)的科學(xué)創(chuàng)意和發(fā)明;第三,藝術(shù)性,它包括用各種繪畫技巧與藝術(shù)造型,沒有藝術(shù)性的作品,談不上是科普美術(shù),充其量只能算科技圖紙。
全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國(guó)科協(xié),國(guó)家教育部,科技部等十個(gè)部、委、辦共同主辦的一項(xiàng)具有示范性和導(dǎo)向性的全國(guó)青少年科技教育活動(dòng)。全國(guó)青少年科技創(chuàng)新科幻畫賽是其中主要的系列賽之一。我區(qū)少科站今年共組織全區(qū)30多所學(xué)校參與此項(xiàng)競(jìng)賽,經(jīng)過(guò)區(qū)、市、全國(guó)層層選拔,共獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)2名,市一等獎(jiǎng)2名,市二等獎(jiǎng)9名,其他等第獎(jiǎng)若干。初次組隊(duì),成績(jī)尚可,經(jīng)驗(yàn)不少,特在此談?wù)勛约簩?duì)于此項(xiàng)競(jìng)賽及相關(guān)科普美術(shù)活動(dòng)的一些觀點(diǎn)和看法。
一、訓(xùn)練青少年用繪畫來(lái)表達(dá)科學(xué)技術(shù),是青少年科技活動(dòng)的任之一。
我們生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天,信息高速變幻,在物質(zhì)生產(chǎn)中, 知識(shí)被當(dāng)作思想工具;在科學(xué)生活中,獲得知識(shí)也成為了主要目的。探索未知世界是科學(xué)活動(dòng)的核心,青少年包括幼兒則通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去探索他們的未知事物,這本身就是一種科學(xué)活動(dòng),而孩子們對(duì)于科學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造的最好表達(dá)手段就是通過(guò)繪畫的形式來(lái)表達(dá),這就是我們平時(shí)常說(shuō)的科普美術(shù)作品的創(chuàng)作。而作為科普美術(shù)作品中重要組成部分的科幻畫更是成為世界各國(guó)青少年喜歡參加的一項(xiàng)有益的科普活動(dòng),它為少年兒童在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)插上了科學(xué)想象的翅膀,對(duì)于活躍孩子們的身心,激發(fā)創(chuàng)作的靈感,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,嘗試手腦并用,以及倡導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)的融合與交流都起到了非常重要的作用。歷史上著名的文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物、畫家達(dá).芬奇,他同時(shí)就是一個(gè)科學(xué)發(fā)明家(輪胎、直升機(jī)的草圖設(shè)計(jì))。
當(dāng)然在科普美術(shù)創(chuàng)作的同時(shí),作為指導(dǎo)教師首先應(yīng)注意以下幾點(diǎn):第一,作品創(chuàng)作的構(gòu)思一定要恰當(dāng)。適用于科幻創(chuàng)作的內(nèi)容很多,創(chuàng)作的技法又各異,因此無(wú)論什么樣的創(chuàng)意及技法對(duì)各階段的青少年來(lái)說(shuō)都要切合他們的知識(shí)水平,符合他們的已掌握的科技程度,這樣才能激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,當(dāng)然要求的程度可略高一些,以發(fā)掘他們的創(chuàng)造才能;第二,要相信青少年的創(chuàng)造力,指導(dǎo)教師在布置創(chuàng)作要求時(shí),一定要方向明確,同時(shí)又不墨守陳規(guī),鼓勵(lì)他們?yōu)檫_(dá)到既定的畫面效果,多方面、大膽地去設(shè)想,去創(chuàng)造,對(duì)于初稿設(shè)計(jì)的作品要根據(jù)實(shí)際情況作出中肯的分析,對(duì)于那些構(gòu)思大膽,獨(dú)辟蹊徑的佳作更應(yīng)當(dāng)予以充分的肯定;第三,要用童心來(lái)看待青少年的科幻畫創(chuàng)作,對(duì)于創(chuàng)作初期孩子們即興完成的初稿作品,要求指導(dǎo)教師從青少年自身的角度出發(fā),以純真的童心去審視作品,因?yàn)槌醺宓淖髌分型寄Y(jié)著青少年對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的初步暢想和理解,對(duì)于那些極小的成功和點(diǎn)滴的創(chuàng)意都應(yīng)予肯定和進(jìn)一步的啟發(fā)。
二、 科普美術(shù)作品創(chuàng)作的三大基本要素:
1、 科普美術(shù)作品的科學(xué)性
在科普美術(shù)作品的基本要求中,首先是作品的科學(xué)性,少兒科普美術(shù)作品也不例外。它包括了兩個(gè)方面的含義。第一,真實(shí)性,科普美術(shù)作品的內(nèi)容無(wú)論是構(gòu)思或創(chuàng)意都必須有一定的真實(shí)性,科普美術(shù)的生命在于真實(shí),絕不能弄虛作假,無(wú)中生有。這里的真實(shí)性,實(shí)質(zhì)就是唯物性,既同*****之類的偽科學(xué)劃清界限,從這層意義上講,科幻畫的科學(xué)性應(yīng)當(dāng)是真實(shí)、可行的,這說(shuō)明科幻畫的幻想與假定應(yīng)當(dāng)基于科學(xué)的幻想和假定,同時(shí)幻想的假定與境界也必須體現(xiàn)出科學(xué)性,這樣創(chuàng)作出來(lái)的美術(shù)作品才能使觀摩者通過(guò)科學(xué)的形象和意境來(lái)揣摩未來(lái)的科技世界;第二,準(zhǔn)確性,這里所提到的準(zhǔn)確性既包括科普美術(shù)作品內(nèi)容的準(zhǔn)確性,也包括一系列科學(xué)原理運(yùn)用的準(zhǔn)確性,在科幻畫的創(chuàng)作過(guò)程中因?yàn)橐婕霸S多許多方面科學(xué)幻想的內(nèi)容,如何引導(dǎo)孩子們更準(zhǔn)確的描繪對(duì)象的科學(xué)原理是少兒科幻畫作品創(chuàng)作的難點(diǎn)之一。
在今年創(chuàng)新大賽科幻畫賽中,我區(qū)閔行二中陳一煒同學(xué)的參賽作品《高空閃電收集器》,作者在創(chuàng)作過(guò)程中翻閱了相關(guān)的科技書籍,在運(yùn)用能量轉(zhuǎn)換定律的基礎(chǔ)上,大膽預(yù)測(cè)未來(lái)的人類如何通過(guò)科技手段發(fā)明科技產(chǎn)品,將雷雨天中的閃電能量收集起來(lái),使得時(shí)常危急人類,造成物質(zhì)和生命損傷的閃電變成造福于人的資源。此幅作品在第十七屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng)。
綜上所述,對(duì)于未來(lái)的預(yù)測(cè)和科學(xué)幻想,是少兒科幻畫的重要題材,而這種作品的基本依據(jù)應(yīng)建立在準(zhǔn)確的真實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)上,偽科學(xué)的和不科學(xué)的幻想會(huì)使人誤入歧途,歷史上永動(dòng)機(jī)的設(shè)想便是明例。
2、 兒科普美術(shù)作品的創(chuàng)意性
科幻畫作為科普美術(shù)的一項(xiàng)重要形式,其實(shí)質(zhì)就是在一定正確原理的基礎(chǔ)上大膽的預(yù)測(cè)和發(fā)展新的科學(xué)內(nèi)容,其本身就是一種創(chuàng)意的過(guò)程,那么如何正確的指導(dǎo)青少年選擇作品的創(chuàng)意內(nèi)容呢?我認(rèn)為第一,要指導(dǎo)學(xué)生確立一個(gè)正確的創(chuàng)作意圖。每一個(gè)寫文章的人,都要自覺不自覺的回答問(wèn)題:“我為什么要寫這篇文章”?這就是作者的初步創(chuàng)意,因此作為指導(dǎo)教師必須首先樹立這么一種觀念:科幻畫是由孩子們自己創(chuàng)作的,是為了讓孩子們通過(guò)自己的創(chuàng)意來(lái)建立科學(xué)的世界觀和方法論,即追求科學(xué)的真知,反之則會(huì)陷入偽科學(xué)的泥淵,在今年的參賽作品,其中的一幅作品《瓶栽人》,作品由于在創(chuàng)作上背離了科學(xué)原理,違背了基本的倫理道德,受到了全國(guó)評(píng)審委員會(huì)的一致批評(píng);第二,要指導(dǎo)學(xué)生選定恰當(dāng)?shù)念}材和主題,作為科幻畫它首先應(yīng)表現(xiàn)人類尚未實(shí)現(xiàn)包括近期正在努力實(shí)現(xiàn)的一些科學(xué)創(chuàng)造和科技發(fā)明,應(yīng)具有新穎性;其次應(yīng)具有一種針對(duì)性,對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法解決的一些問(wèn)題,通過(guò)孩子們正確的創(chuàng)意加以解決,這是科幻畫創(chuàng)作的關(guān)鍵,例如,在新的世紀(jì),環(huán)境保護(hù)急需引起社會(huì)的重視,今天的青少年長(zhǎng)大后都要面臨許許多多更嚴(yán)重、更能威脅到人類的環(huán)境問(wèn)題,選取這方面的題材自然會(huì)增加作品的創(chuàng)意空間,在今年的創(chuàng)新大賽中,獲獎(jiǎng)作品基本上集中在環(huán)保題材上就是一個(gè)明例,我區(qū)碧江小學(xué)陳運(yùn)華同學(xué)設(shè)計(jì)的《太空垃圾收集器》,則把人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的原理引向了最深的、最遠(yuǎn)的層次。當(dāng)然在題材的選擇過(guò)程中還應(yīng)進(jìn)一步挖掘孩子們的童趣,并通過(guò)孩子們豐富的創(chuàng)意性的聯(lián)想舉一反三,觸類旁通,出現(xiàn)創(chuàng)造性的效果。《太空垃圾收集站》據(jù)說(shuō)原思路是教師所定,但小作者能主動(dòng)發(fā)揮自己熱愛航天及其相關(guān)科技產(chǎn)品的特點(diǎn),通過(guò)豐富的遐想于與大膽的創(chuàng)意設(shè)計(jì)出了這艘結(jié)構(gòu)清晰、功能明確的太空清潔船。這幅畫同時(shí)獲得第十七屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫賽全國(guó)二等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng)。
3、少兒科普美術(shù)作品的藝術(shù)性
少兒科普美術(shù)作品是運(yùn)用藝術(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容,它包含著科普美術(shù)作品應(yīng)是運(yùn)用造型藝術(shù)來(lái)表現(xiàn)科技作品,并運(yùn)用色彩、明暗、線條、構(gòu)圖等技巧,通過(guò)美術(shù)手法(包括繪畫、雕塑)來(lái)表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的形象,科幻畫也一樣……,沒有藝術(shù)性的作品就談不上是科普美術(shù)作品,充其量只能算作科技圖紙。前蘇聯(lián)科普作家伊林說(shuō):“科學(xué)和藝術(shù)是同時(shí)起跑的”科普美術(shù)的藝術(shù)性就是要求我們運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律去表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的美,去體現(xiàn)人類從事科技活動(dòng)的美,這就是科學(xué)與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。藝術(shù)性強(qiáng)的科普美術(shù)作品能給青少年以美的熏陶,美的感受,并進(jìn)一步體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的內(nèi)在的美。
以上是我近八年來(lái)從事少兒科普美術(shù)創(chuàng)作工作以及參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫賽后逐步積累的一些經(jīng)驗(yàn)和感受,不足之處望指正。
《世界傳世經(jīng)典科幻作品》txt全集下載
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極星——其位置,就極星于銀河歷史中所居地位而言,可說(shuō)甚為奇特;然多數(shù)論者未嘗指出其命定之必然。位于銀河螺旋極端盡頭,一個(gè)孤立恒星的唯一行星,資源既少,經(jīng)濟(jì)價(jià)值更微不足道,被發(fā)現(xiàn)五世紀(jì)后仍無(wú)人定居,直到百科全書學(xué)者登陸……新一代成長(zhǎng)后,無(wú)可避免地,極星脫離了川陀心靈歷史學(xué)家附庸的地位。韓定的勢(shì)力在安略南叛變期間興起,他是極星歷代偉人之中,第一個(gè)……
房中一處照明良好的角落里,皮璉正在桌上忙碌著。工作需要協(xié)調(diào),任務(wù)需要編派,線索得理出頭緒來(lái)。
五十年了。花了五十年在此地建立百科全書第一基地,并使之運(yùn)作;五十年收集素材,五十年的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在終于完成了。再過(guò)五年,銀河所能想見、最偉大歷史巨作的第一冊(cè)就要出版。然后每隔十年——一如時(shí)鐘般精準(zhǔn)確實(shí)——一冊(cè)一冊(cè)出版下去。同時(shí)會(huì)有增修版、時(shí)事特刊等,直到——
桌上通報(bào)器焦躁悶響,攪亂了他的心神。差點(diǎn)把這約會(huì)給忘了。他砰然按下出入開關(guān),用眼角余光瞥著韓定的……
有問(wèn)題再找我
儒勒·凡爾納創(chuàng)作了哪幾部海底世界的科幻小說(shuō)
1、飛逝的巨礁:1866年起,出現(xiàn)了一件大怪事。海洋中發(fā)現(xiàn)一個(gè)龐然大物,就像飛逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公眾堅(jiān)決要求把著頭怪物從海洋里清除掉。2、贊成與反對(duì):對(duì)怪物主要有兩派看法,一派認(rèn)為是一種力大無(wú)窮的怪物,另一派則認(rèn)為是一艘動(dòng)力強(qiáng)大的“海下船”。我(法國(guó)巴黎自然史博物館教授阿羅納克斯)認(rèn)為,怪物是一種力量大得驚人的“獨(dú)角鯨”。美國(guó)海軍部組織了一艘名為亞伯拉罕.林肯號(hào)的快速驅(qū)逐艦,準(zhǔn)備去清除“怪物”。我應(yīng)邀隨行。
3、隨先生尊便:我的仆人孔塞伊不假思索的說(shuō):“隨先生尊便?！备乙煌狭艘苑ɡ裉貫榕為L(zhǎng)的驅(qū)逐艦。驅(qū)逐艦從布魯克林碼頭揚(yáng)帆起錨,向大西洋全速前進(jìn)。
4、內(nèi)德.蘭德:艦長(zhǎng)和全體海員同仇敵愾,決心一定要捕獲獨(dú)角鯨。只有加拿大人捕鯨手內(nèi)德.蘭德對(duì)獨(dú)角鯨的存在表示懷疑。
5、向冒險(xiǎn)迎去:艦只在太平洋上游弋。大家的眼睛睜得大大的,努力地觀察海面。三個(gè)月過(guò)去了,海員們開始泄氣了,開始懷疑自己這次搜尋行動(dòng)的意義。
半年后,海員們要求返航。艦長(zhǎng)許諾最后搜尋三天,三天后如果還無(wú)結(jié)果就將回去。到了規(guī)定期限的最后時(shí)刻,一向無(wú)動(dòng)于衷的內(nèi)德.蘭德突然喊叫起來(lái),他發(fā)現(xiàn)了怪物。
作品鑒賞
《海底兩萬(wàn)里》是儒勒·凡爾納的巔峰之作,在這部作品中,他將對(duì)海洋的幻想發(fā)揮到了極致,表現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)和駕馭海洋的信心,展示了人類意志的堅(jiān)韌和勇敢。
在小說(shuō)里,凡爾納借尼摩船長(zhǎng)之口表達(dá)了對(duì)海洋的贊美和熱愛:“我愛大海!大海就是一切!它覆蓋著地球的十分之七,大海呼出的氣清潔、健康。大海廣闊無(wú)垠,人在這里不會(huì)孤獨(dú),因?yàn)樗杏X得到周圍涌動(dòng)著的生命。
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